Arjuna Web

<div align="center"> <table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 1.5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 636px;"> <tbody><tr style="height: 38.25pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;">  <td style="height: 38.25pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 474.15pt;" valign="top" width="632">  <h1 align="center" style="margin-top: 0cm; tab-stops: center 236.3pt left 379.35pt right 472.65pt; text-align: center;"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 20.0pt;">Les   dan Strategi UN <o:p></o:p></span></h1><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "FranklinGothic-ExtraCond","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: FranklinGothic-ExtraCond;">Nanang Martono  ;</span>   <em><span style="font-size: 13pt;">Dosen Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto</span></em><i><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt;"><o:p></o:p></span></i></div></td> </tr></tbody></table></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">HALUAN, 15 April 2014<o:p></o:p></span></i></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">                                     </span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; tab-stops: 206.35pt 268.65pt;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">                                                                                          <o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; tab-stops: 164.95pt 187.0pt;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">                                                              <o:p></o:p></span></i></b></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184;"> <tbody><tr>  <td style="padding: 0cm 2.8pt 0cm 0cm; width: 468.0pt;" valign="top" width="624">  <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">SAAT ini   jutaan siswa SMA dan SMK sedang berjuang keras menghadapi soal-soal UN (Ujian   Nasional). Sebelumnya, masa menjelang UN adalah saat yang paling mendebarkan   bagi sebagian besar siswa. Mereka rela melakukan ritual apapun demi berhasil   lulus UN. Bagi siswa dari keluarga berada, mereka memilih mengikuti les atau   pelajaran tambahan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Les   adalah aktivitas yang tidak asing di telinga anak sekolah. “Les” dimaknai   sebagai “pelajaran tambahan di luar jam sekolah”. Definisi tersebut   menyiratkan satu pertanyaan, “mengapa harus ada tambahan pelajaran di luar   jam sekolah?”; “apakah pelajaran yang diberikan di sekolah masih kurang?”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Hal ini   bukan masalah ketika pelajaran yang diambil memang tidak diberikan di   sekolah. Misalnya, siswa mengambil les bahasa Prancis karena di sekolahnya   tidak ada pelajaran bahasa Prancis.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jumlah LBB   (Lembaga Bimbingan Belajar) yang menyelenggarakan les semakin hari semakin   banyak. Beberapa LBB terkenal telah memperluas jaringannya dengan membuka   cabang di setiap kota. LBB mudah dijumpai di setiap kota, dari LBB terkenal   sampai LBB abal-abal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Keberanian   LBB memperluas jaringan didorong minat siswa yang semakin tinggi. Persaingan   antar-LBB semakin ketat. Mereka mempercantik pelayanan dengan segudang janji   yang melenakan peserta les. Ada yang menawarkan kenyamanan tempat belajar,   menawarkan metode belajar andalannya, menawarkan sistem jemput bola tutor   datang ke rumah siswa, konsultasi gratis, bahkan sampai memberikan jaminan   “tidak lulus, uang kembali 100%”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Mengapa les?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ada dua   kata yang menjelaskan fenomena ini. Pertama, kebutuhan. Mengikuti les diposisikan   sebagai kebutuhan karena materi pelajaran di sekolah sangat terbatas, dan   kemungkinan siswa tidak paham dengan penjelasan guru. Akibatnya mereka membutuhkan   tambahan jam belajar di luar sekolah. Pertanyaan untuk alasan ini adalah   “mengapa guru tidak tuntas menyampaikan materi pelajaran, sehingga perlu   menambah jam belajar di luar jam sekolah?”<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bila jam   belajar di sekolah masih kurang dan tidak sebanding dengan jumlah materi   pelajaran dalam kurikulum, maka solusinya adalah jam pelajaran harus ditambah.   Bila perlu jam sekolah ditambah sampai sore hari, sehingga siswa tidak perlu   mengikuti les dengan biaya mahal. Ini menyiratkan bahwa jumlah materi   pelajaran tidak sebanding dengan alokasi jam pelajaran.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kedua,   tuntutan. Secara tidak sadar, siswa memang dituntut mengikuti les di luar jam   sekolah karena di sekolah mereka hanya belajar sesuai kurikulum. Materi yang   dipelajari di sekolah adalah materi “normatif”, sedangkan di LBB siswa   mendapatkan berbagai trik untuk memahami soal dengan mudah. Tentu saja trik   ini hanya berlaku untuk soal-soal pilihan ganda. Secara sederhana dapat   dikatakan bahwa di sekolah, siswa belajar mengerjakan soal dengan “cara   lama”, sedangkan di LBB, siswa diajarkan mengerjakan soal dengan “cara baru,   cepat, dan praktis”, tanpa rumus-rumus panjang.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Mereka   belajar banyak strategi jitu yang “tidak dikenali” terutama oleh mereka yang   tidak mengikuti les. Sebenarnya inilah yang dijual LBB untuk menjaring   peminat les. Siswa tidak perlu menghapal rumus yang memusingkan karena mereka   telah belajar menyiasati soal-soal sulit. Bagi mereka, yang penting lulus   ujian.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Habitus baru<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Meminjam   istilah Bourdieu, sosiolog Prancis, les telah menjadi habitus dalam pendidikan   modern. Ini tentu saja terjadi karena campur tangan kapitalis dalam pendidikan.   Habitus ini ditanamkan pada siswa secara tidak sadar, sehingga mereka pun mengamini   bahwa mengikuti les adalah kewajiban. Les adalah habitus yang harus diikuti   agar mereka lulus ujian. Mereka tidak puas jika hanya mengandalkan pelajaran   yang disampaikan guru di kelas. Mereka perlu “makanan tambahan” agar dapat   lulus dengan mudah tanpa harus belajar lama.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Habitus   ini akan menjadi mekanisme reproduksi sosial. Siswa yang mampu akan   menjalankan habitus ini, dan mereka dapat berhasil dengan mudah. Sebaliknya,   bagi siswa tidak mampu, mereka tidak mungkin mengikuti habitus ini. Lalu, apa   yang akan terjadi pada mereka?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Masih   meminjam istilah Bourdieu, mengikuti les juga menjadi modal sosial bagi siswa   mampu. Akhirnya, les juga menjadi variabel pembeda antara siswa yang mampu dengan   siswa yang tidak mampu. Inilah bentuk kapitalisasi pendidikan gaya baru.   Meminjam istilah dari sejarawan Austria, Illich, les juga telah menjadi agama   baru dalam proses pendidikan formal. Bila agama secara formal menjadi alat   untuk mencapai surga, maka agama baru ini mengajarkan bahwa “agar dapat   berhasil, para siswa harus mengikuti les”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Berkaca   dari fenomena les, sebenarnya proses pendidikan di sekolah akan dibawa ke   mana? Bila mereka melampaui ujian dengan trik dan strategi yang serba instan,   lalu layakkah keberhasilan mereka menjadi indikator kualitas siswa dan   keberhasilan proses pendidikan?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kemudian,   bila ini kenyataannya, mengapa berbagai trik dan strategi tersebut tidak   diberikan saja di sekolah, dimasukkan dalam buku pelajaran? Sehingga siswa   tidak perlu mengikuti pelajaran tambahan di luar sekolah? Alangkah lebih baik   bila aktivitas les ini diisi dengan pengembangan bakat dan minat siswa.   Artinya, sepulang sekolah, mereka dapat belajar hal baru yang memang tidak diperoleh   di sekolah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tulisan   ini menyiratkan beberapa hal. Pertama, peran sekolah dalam menyampaikan ilmu   pengetahuan masih berlangsung setengah hati dan tidak tuntas. Kedua, telah   terjadi kapitalisasi dalam dunia pendidikan dengan “metode baru”. Ketiga,   telah terjadi ketidaksetaraan sosial dalam pendidikan akibat “kewajiban” les   ini. Keempat, keberhasilan siswa dalam ujian adalah keberhasilan semu yang   diperoleh secara instan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Terakhir,   apakah anak-anak kita masih memerlukan sekolah? Apakah tidak sebaiknya   mereka “bersekolah” di tempat les dan cukup belajar cara-cara instan saja?   Dan, sekolah cukup mengeluarkan ijasah agar pengetahuan, kecerdasan, dan   kepandaian mereka diakui masyarakat umum.<i>  </i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">●</span></div></td></tr></tbody></table>

Les dan Strategi UN Nanang Martono ; Dosen Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto HALUAN, 15 April 2014 ...

Baca selengkapnya »